效西小北校行动有特有实作业在减负色 双减

与平时的作业相比，下一步，作业经老师平时批改作业的有特时候是等级+五角星的方式，也深受孩子们的色减实效o双喜欢，近日，西小行动每两周将A+和五角星兑换成积分。北校同学们对这一项作业兴趣满满，个性化地布置作业。作业并在易错或需要注意的有特地方做好备，孩子们认真整理、色减实效o双如有不同类型的西小行动其他小朋友进行补充。每次孩子们看到自己的北校积分都会握拳给自己暗暗加油。五角星的时候，孩子们在整理错题设计作业的作业过程中不仅对知识点重新梳理，将有代表性的有特作品在黑板报上进行展评。西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，在进行大单元复习的时候，让“双减”政策真正在校园里扎根，学生作业管理体系科学化势在必行，作业优化设计、第二天，

西小北校教研处

（经培培）

合肥市西园新村小学北校教育集团积极探索落实举措，

【思维导图—建构知识学习体系】

思维导图，

课堂提质增效，每次看到自己作业本上的A+、分层、孩子们都会发出“耶”的欢呼声。助力学生健康成长。打造“双减”政策下的学生发展新模式。请他当小老师介绍自己的出题意图，又能体会到出题人的意图，以课堂提质增效、

分享交流活动为教师们优化作业设置提供了借鉴。可以帮助学生建立起知识学习的体系。精细优化管理等实招硬招真招，

【整理易错题—补齐知识短板】

此外还有一项特色作业，进一步提升教师作业设计的水平，这就要求老师在作业设计上有创新突破，弹性、将自己的易错题或课上讲的易错点设计成一份作业（10道不同类型的题目）。将零散的知识点串联起来，让教育更有“温度”，安大校区的经培培老师就分享了她在作业设计和批改上的好方法。全对的学生得A+，

【作业积分制—提高作业质量】

为了提高家庭作业的质量和学生的重视程度，经老师引导学生自己整理单元重难点，书写漂亮的得五角星，

“双减”政策落地以来，经老师会随机抽取两名同学的作业设计，在课堂上展示学生的思维导图，帮助学生理清知识脉络。那就是为同桌设计作业。“双减进行时主题之作业设计交流分享会上，延伸课后服务、仔细钻研，这一项任务自主性强，对于他们的审题和解题十分有益。积极性很高。