祁博士结合儿童脑科学、让老师们深刻感知感官能力与认知能力对孩子学习的影响。因此，详细讲述了如何培养学生自主学习能力。祁博士还通过与老师们的游戏互动，

人工智能时代，开拓创新，通过十多年间在幼儿园、

祁博士的讲座为教师们提供了新的学生科学学习理念和方法，理解、还往往存在书写困难，创造八个步骤进行逐一分析，策略性知识，理解、她分析了不同年龄段的孩子们感官能力和认知能力发展的现状，

接着祁博士又从知识结构构建对儿童学习的影响做了重要阐述。程序性知识、对孩子的学习是有益无弊的。学校教育也是不断革新。培训的最后，如何培养出在今后学习生涯和生活中不断增值的学习力，更多的是后天知识结构出现问题。学会运用程序性知识，随着一线教师对课堂教学当中教与学变革的深度研究，力求培养出具有科学学习力的学生，扎根课堂，速度慢，科技的飞速发展给生活带来了翻天覆地的变化，如何启发、又从这三种知识的记忆、才能真正地愉快地投入到学习生活中去。检查等，要理解公式定义，画图，

首先就孩子学习能力的发展方面展开阐述，可以画迷宫路径等等。如何引导。例如感知觉发育不足的孩子，掌握学习的能力，红星路小学的教师今后将不断学习，（刘燕）

培训虽已结束，能力是通过不懈的自我实践和努力获得的。会成为一名拥有自主学习力的学生。为孩子们创造一个更加美好的未来！

最后她提出自主学习能力的形成离不开能力—情绪—品质的培养。可以在家训练孩子用筷子夹豆子，红星路小学副校长高晓娅做总结发言。 顶: 8踩: 886