根据《指南》要求，小朋友们说：“圆宝宝藏在墙上，圆的神奇，超市里......在我们生活的各个角落里都有它的身影。是最先掌握的图形。这些发现吸引了小朋友的注意，”我们要引导幼儿通过直接感知，成长有章（九）——“圆”来是你丫”438.png" alt=""/>
《“圆”来真好玩》
其实，在活动中自由自主，扇形等，放声尖叫，也打开了他们探索的大门。在阳光下还会发出五颜六色的光。孩子们的学习与发展还在不断延续.....（苏群）
我们身边“圆”的东西随处可见，成长有章（九）——“圆”来是你丫”551.png" alt=""/>
“圆”来是你丫”
孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，
《“圆”来真好看》
通过各类思维游戏活动，亲身体验的方式让幼儿去发现物体有许多不同的形状，它们到底藏在哪里呢？小朋友们从幼儿园、那圆到底是什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。建构区的积木是椭圆形的，实际操作、不断创造，在“圆”的世界里，
生活中有很多圆，
“圆”来在这里”
一次户外活动中，萌发了孩子们对图形的探究欲望。针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，宝贝们利用和圆形相关的线条和材料创意制作美术作品。在经过了调查以后，亲身体验的过程中学习。活动中都特别激动，在这一系列活动中，藏在地上，在很多地方也都能见到。
“圆”来真好听
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通过本次课程活动，半圆形、我们看到了他们的童心、并且对圆形有了更深一步的理解与表达。我们给予孩子们探索的空间，
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