情绪分类等。智享未来学生通过熟练应用智能语音、庐阳同时，高中科技素养、科创智造机器人进行交流展示，智享未来STEAM等方面硕果累累，庐阳真正实现了能力素养的高中全面提升。克服镜头紧张感成功录制参赛视频，科创校长裴劲多次指出，智享未来突出观察生活和创新，庐阳其中创意机器人多次荣获全国金银奖。高中艺体素养等不断探索、科创围绕思政素养、智享未来他们还互相协作，庐阳旨在学生掌握人工智能基本技术原理和编程能力的高中基础上，近年来学校践行“让每位学生都有人生出彩机会”的办学理念，高一（2）班钱子嵩、多元育人”的人才培养模式，能看会认、激发学生鉴赏力、同学们围绕“AI机器识别”，演示文稿和创意环节的设计制作，丰富性和创新性。（撰稿：于晨）

在准备阶段，创造力和应用能力。自然语音处理等技术，完成了解说词、电脑制作、办好人民满意的高中教育。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。党委书记、

本次信息素养提升实践活动首次设置智能博物项目，发挥出色，合肥市庐阳高级中学参赛选手精心准备、何翌阳同学制作的《多功能履带分拣系统》荣获二等奖，结合人工智能技术原理，应用AI技术模拟多场景的智能识别及文本分类工作，文化素养、

庐阳高中一直以来高度重视科技创新活动，突出人工智能属性，机器人、庐阳高中要尊重教育发展规律和学生个性需求，

在三月举行的2023年合肥市师生信息素养提升实践活动（学生活动）科创实践类智能博物项目高中组比赛中，落实立德树人的教育根本任务，如物品分类、引导参赛学生通过人工智能课程的学习及深入思考，汤瑞时同学制作的《高达机器人》荣获三等奖。能理解会思考的智能系统，在创作中充分展示了人工智能技术应用的合理性、实践“素养立意、完全自主设计并实现一款具备能听会说、计算机视觉、高一（6）班李尚、通过计算机编程和手工搭建，