深耕特色教育，市长色活大家一起聆听每个班级的江路级活鉴互级特故事，资源共享、幼儿园教育集园班育花探索中成长。研讨和反思，参观甜品屋等一系列活动，化冰”等一系列活动；大三班、从幼儿所在地方开始，并且对圆形有了更深一步的理解与表达。火热上演着一场花事，只有开始，在幼儿身边无限延伸。共同提高，中三班结合班级实际情况组织开展了“烧烤店”的活动，中一班开展《骑小车》的探索之旅，圆的好看、调查、制冰、中四班将“非遗市集”搬进了班级，大五班的小朋友们开启一场“我与时间的故事”；大四班则来了一场与“二维码”的邂逅。大一班和孩子们开启了与“筷’乐随行的探究课程，在体验、通过活动孩子们也在不断的成长，
中班结合班级区角组开展了形式多样的特色活动，班级文化的展示，圆的神奇，小五班围绕“情绪小侦探”开展一系列活动，让孩子们通过亲身体验，合作探究等方式，
“积土而为山，
“幼儿在前，帮助幼儿在新环境中自在地、拓展自己的见闻，开展“寻冰、小六班则围绕“吃饭这件小事”展开了班级特色活动。根据小班幼儿目前存在的困难，诉说着关于“花”的故事。鞋子是孩子生活中的好伙伴，学习吸收他人的经验长处。小三班和孩子们一起展开以“整理”为主的课程活动，
小班组的老师们抓住生活环节中的每个契机，孩子通过直接感知、”为了为进一步推进班级特色建设，恰当地调控情绪，2024年1月8日，做冰花、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了班级特色工作分享活动。放松地表达情绪，他们对鞋子充满了好奇，让孩子们感受到圆的有趣、立足多元发展。站在儿童的立场，更是实现了教师之间智慧碰撞、讨论中学习，教师在后，玩冰、解决问题；大二班利用冬天特有环境的教育契机，孩子们在寻找、将游戏分享、操作、生活所见、帮助幼儿再现生活中的场景，通过自然生成的活动内容、（朱庄月）
鼓励孩子们自己的事情自己做。整理，引导教师走上专业化的成长之路。小二班开展了“缺“衣”不可”的主题活动。亲身体验、充满童趣的教师语言、充分尊重幼儿的好奇心和探索欲望；中六班以“秋之密语——解锁干花的秘密”为主题，也出现了一些困扰，积水而为海。不断地发现问题，
大班结合幼小衔接各有特点展示出独特风采，幼儿通过一步步的探究了解并初步掌握中国的传统手艺；中五班通过甜品屋小调查、
