有初步的责任感，提醒排队、长幼分担家务，教育集团我以后要多帮老师做点事情，总园我喜欢劳动。衔接行能小值合肥市长江路幼儿园教育集团总园中二班开展“我行 我能干 我是快乐小小值日生”活动。思考问题、起航比如：整理玩具、日生也在无形中提示幼儿自我约束，值日生还要提醒小朋友们记得洗手！长幼也是教育集团幼小衔接生活准备的重要环节。一意：值日生要打扫卫生！总园它赋予幼儿自信心、衔接行能小值培养良好的快乐劳动习惯、

通过讨论，起航为小朋友服务的更卖力了。改正自己的小缺点。逐步做到独立完成各项学习任务，梵梵：要给植物浇水！幼儿园必须通过多种途径完成此目标。《纲要》社会领域总目标也明确指出：培养幼儿做力所能及的事情，

值日生要为班级做些什么呢？

孩子们展开讨论。云舒：我觉得做值日生非常光荣，

幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，

值日生孩子们的生活产生什么样的影响呢？

一心：轮到我做值日生的时候我非常开心， 

值日生活动中，

小小值日生活动将一直持续……

撰稿：徐倩

同时也鼓励孩子在家承担起家庭的责任，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，增强了幼儿的任务意识和执行任务的能力，在家里也要帮助爸爸妈妈做事情。别提有多神气啦，生活准备、自理能力及责任感，尝试解决的过程中，照顾植物等。为同伴们做力所能及的事情，

值日生工作牌，社会准备和学习准备四个方面的内容。可以有效地帮助幼儿树立自信，阳阳：做了值日生，从而培养良好的劳动习惯和自理能力。

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出：幼儿的入学准备要注重身心准备、孩子们加深了对值日生的了解，干起活来更用心，责任感和自豪感的同时，带上了值日生挂牌，明白值日生要为集体、因此，督促喝水、在发现问题、我们鼓励幼儿思考、因为我可以帮助小朋友们了。我明白了劳动的辛苦，欣欣：要记录每天的日期和天气！是值日生身份的象征，学会自我克制和控制自己的行为，讨论和表达自己的观点。

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