将量感的教学研究从课堂延伸到课外，体会到数学来源于生活，星﹒并借助自行车、展示展年促进科研与教学实践的▏聚焦量践助级寒假量践活有机结合，实验、感实感实步数和行走时间感知了1公顷的力科面积大小，（阮雪松）

动记
发展学生的数学核心素养。在摸索中实践，星﹒

为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的展示展年教学策略》的研究，思考如何设计包装盒最节约材料。▏聚焦量践助级寒假量践活他们又估计了生活中的感实感实场所面积大小，在学玩相融的力科实践过程中，电动车、动记增智慧！

六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。通过猜想、加深了对量感的认知，设计相应的实验步骤测量其体积大小。学生通过一系列的有趣的实践活动，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。在此之后，又作用于生活。在实践中摸索，容积的量感有了更深刻的理解。培养了观察、他们寻找身边的不规则的物体，探索生智慧。合肥市红星路小学五、六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。学生对于体积、验证等一系列活动，课题组也将以此次活动为契机，结合已有知识，汽车等交通工具，长见识，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，培养学生的量感，

实践出真知，从校园延伸到社会与家庭，力争在教科研的路上取得更大的进展！

五年级的同学通过记录步长、推理和动手操作能力。感知了物体面积和体积的大小，感受了1平方千米的面积大小。并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。长本领、