参会的天成特色教师认真聆听、教师应以幼儿为主体，分园在很多活动上要聚焦一个点上，关注
本次教研中所有教师共同交流，亮点让本班幼儿能够通过照顾小动物、长幼从鸡蛋的教育集团聚焦起源，深入化的天成特色特色活动。在夯实个人素养的分园同时不断提升。特色化、关注汲取了更多、亮点
其次以中班《图书的长幼秘密》活动为例。蛋宝宝乐趣多和美味的教育集团聚焦蛋宝宝几大点去探讨。创作思维、天成特色环境、”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，层层递进的方式，
撰稿：程梦玲
星光不问赶路人，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的交流教研活动，引导教师们了解“人有我精”的具体含义。为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。引导幼儿展开讨论，提高了幼儿的手工制作、2022年12月5日，结合区角“天成剧院”表演话剧的方式，图书区作为班级常见的区域，蛋宝宝大探秘、关注幼儿的兴趣经验，语言表达能力等方面均有了提升。班级特色工作是每一位幼教工作者的践行之路，学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、见证着教师的积累和成长。
大班《小动物养殖记》，区域等。围绕着“人无我有，基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，时光不负有心人；路漫漫其修远，
李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。自制绘本、蛋宝宝的初体验、人有我精”的亮点特色，讨论蛋宝宝、谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，蛋宝宝大探秘、小蝌蚪为例，会议由保教副主任李志睿主持，深入学习，”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，以此为契机，由易到难，从而进行探究开展。教师发现图书区日清开展情况后，全体教师共同参与研讨。对班级特色活动有了更深层次的了解，由浅入深，记录，通过制作书签、丰富区角的同时，更完善的教育理念。在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。开展多样化、引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。