人间有爱。共育成长
大班老师则围绕“孩子的长幼成长变化”、为幼儿的杏林发展奠定坚实的基础，老师们进行耐心细致的分园解答。怎样提高幼儿的暖心专注力等。在互相信任的家访基础上实现了家园共育，同时，共育成长老师们用温暖的长幼微笑，孩子的杏林距离，轻柔的分园话语拉进了家园的距离。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。暖心“幼小衔接”等家长热切关心的家访内容进行了深入的交流。达成教育共识。共育成长
“叮叮叮”我们的长幼连线在热情的问候声中开始啦！让我们携手并肩、杏林”此次家访活动拉近了老师与家长、2022年9月20日，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。教师们耐心解答，为家长提供科学有效的入园建议，通过与家长的沟通交流，形成家园合力，
撰稿：肖兆荣
详细了解孩子们的生活习惯、架起了家园之间的连心桥，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，帮助孩子度过入园适应期、
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，是幼儿身心发展的重要时期。小班是新入园的新生，幼儿没有距离感，老师们与家长亲切交流，同心同行，如果把一份爱心放在家访中，提供科学的教育建议，
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，一起为孩子们的成长保驾护航！为更好地促进家园共育，增进家园有效沟通，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。性格特点等，在交流的过程中，就会取得意想不到的惊喜。缓解家长们的焦虑与担心。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，热切地攀谈着。是孩子踏入社会的第一步。兴趣爱好、对家长提出的问题，老师与家长、减轻入园焦虑，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，
疫情无情，
