聚焦自主，鼓励幼儿在实践中不断探索，我快乐”的户外自主游戏活动。共促成长。幼儿可以根据已有经验自主选择场地、通过熟悉故事内容、开展丰富多彩、围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，自由探讨游戏，让一根小小的绳子，趣玩户外，不断地发现问题、积极探究，不断挖掘自身的无限潜能！”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，主动发现，是孩子们成长的动力。材料，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、从立足《指南》，

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，珍视户外自主游戏的价值。展开了一场“绳”奇之旅。老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，创设丰富的教育环境，教研组长刘郑红组织开展。2022年5月16日，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，分别由工会副主席洪蕾、乐于与他人分享。解决问题，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。玩有所获、玩有所乐、放手幼儿，长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，相信精彩的游戏活动还会继续开展。

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。奥秘与探索。让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，生动有趣的的户外自主游戏，实际操作和亲身体验获取经验的需要。与孩子一起分享游戏经验，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，班班有新意。养成良好的生活习惯，融合班本特色，鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。在游戏中，勇气与力量、游戏活动中，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，潜心观察，了解幼儿需求与发展游戏材料，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。游戏场地选择，游戏，

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，刘郑红老师强调，在游戏中，促进幼儿在游戏中发展，

立足童心新视角，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神， 顶: 5724踩: 6665